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个人因素集合

  个人因素包括个人需要、价值观等决定个人加入组织的动机的一些因素,以及个人的能力、素质、潜力等决定个人对组织贡献大小的一些因素。个人加入组织的动机是复杂的,即使是受到当代行为科学家许多攻击的泰勒也注意到动机对工作效率的影响,他指出:“还存在着另一种应加以特别注意的科学调查,即精确的研究影响人们的动机。”而研究人的行为,只能从人的需要出发。
  人的价值观是由后天形成的,一个人所处的社会生产方式及其所处的经济地位,对其价值观的形成具有决定性的作用。同时,来自宣传媒体的导向性观点,以及父母、教师、朋友和模范人物的观点和行为,对一个人的价值观形成也有不可忽视的作用。对组织来说,首先要认识到价值观因人而异,有的人注重事业,有的人注重金钱。其次,要认识到价值观可以改变的,组织可以通过组织同化和其他的教育,来引导个人价值观的变化和发展。当员工受到组织所倡导的价值观的影响的时候。他们就会有良好的表现。杰出的工作表现总是和人们受到使人非信不可而又简单明了的、甚至可成为美妙的价值观的激励有关的。“因此,价值观对个人行为起导向作用,能在一定程度上影响个人的需要结构。组织在建立激励机制时,也要将影响和引导个人价值观的一些措施纳入到激励机制的运行体系,它使管理者对员工起影响作用的一个方面。
  能力通常是指个人从事一定社会实践活动的本领。一个人的能力直接决定着他的工作活动效率。各人的能力是由差异的,这种差异有质和量两个方面。能力又有一般和特殊之分,一般能力是指在很多基本活动中表现出来的能力,如观察力、记忆力、抽象概括能力等;特殊能力是指出现在某些专业活动中的能力,如数学能力、音乐能力、专业技术能力等。在组织中,从人尽其才的角度讲,员工应有一定的权力自我确定工作内容和职责范围。不仅如此,管理者还应认识到人的能力是可以提高和发展的。无论是接受特定的教育、训练,还是参加一定的实践活动,都可以提高人的能力水平。人的能力的发展在一定程度上取决于自身的素质,人的素质是能力发展的基础。因此,管理者还要善于发现员工的基本素质和能力发展潜力,对企业的人才做到既使用又培养。还有一点值得管理者注意的是,个人的价值观对能力的运用既可以起到促进作用又可起到制约作用,因此组织要通过主导价值观教育,来促进员工能力水平的发挥。总之,组织的激励机制设计要充分考虑到员工素质、能力水平以及个人要求发展的愿望,将目标设置、工作安排与这些因素相匹配。

 

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