□ 开放式学习 　　开放式学习对于企业员工学习外语来讲，是一种真正有效的方式。它用商业语言讲述--确立目标，构建严格的路径，总结程序，准备里程碑会议。 　　根据以下事实，学员可以制定个人学习计划；预定确切的结果；对于个人和技术资源的明确的评价，并利用这些资源给出一个现实的框架。简言之，学员可以做很多传统的训练和课上环境所不能做的事。 　　在企业语言训练这一领域，开放式学习对于职员和训练功能来说是一种特别的方法--对于雇员，学习是他们自己的时间，购置一些可反复使用的装置，学员对自己的学习负责等等。事实上，大约三年时间就能形成一个结构完整的学习体系--使用特殊的学习器材与个人进步道路相结合，加上很普通的监督，能是语言训练的时间减少一年，因为遵循自己计划的人将提高学习效率。 　　公司必须提供必需的资源，并把其选定的开放式学习计划交付给一个得到承认的训练组织来实施。除了物质和方法上的投入，还有一个重要的投入是内部市场的形成，这是因为开放式学习对于学员来说并不总是那么流行。通常开放式语言学习这种思想的进展就像公开制定计划一样，对于公开制定计划的办公室，人们会担心所受的干扰过多，过于暴露，而对于开放式的学习，人们则会感到失去了教师的接触，自己被孤立了起来。 　　1、个人教学。可以请教师给学生上课，这可以在公司进行，也在学员的家里。最基本的好处是，你的组织作为当事人，可以做出对学员和教师都适合的会议计划。 　　2、企业供应商。与企业供应商接触本身就一种半正式化的个人教学，并且往往是一对一的，且学习效果可以很明显很迅捷的显现出来。其原因在于本组织员工深知其语言能力的高低直接关系到经济利益的得失。 　　3、一组课程。该课程由三个主要科目构成，第一是由地方教育性的大学控制的班级，很典型，这种是10~15个学生的晚班课。第二种是源于特别组织得成组或成几组的情况。在这个组织中，被指派的人员在一个预定的时间见面来学习。最后，开设相互关联的课，参加这是一批企业雇主。

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